泰州之治｜姜堰馬廠：讓“社區(qū)書(shū)房” 成為孩子們的課外“港灣”

近年來(lái)，隨著“雙減”政策的推行，學(xué)生自由支配時(shí)間變多了。然而，不會(huì)合理安排課外時(shí)間、父母不會(huì)輔導(dǎo)作業(yè)等問(wèn)題也隨之而來(lái)。針對(duì)這些問(wèn)題，姜堰區(qū)三水街道馬廠社區(qū)積極實(shí)施“社區(qū)書(shū)房”項(xiàng)目，為孩子們打造了一個(gè)課外“港灣”。

1月24號(hào)下午，在姜堰區(qū)三水街道馬廠社區(qū)的“社區(qū)書(shū)房”內(nèi)，來(lái)自姜堰區(qū)淮海小學(xué)的老師周建正帶領(lǐng)著社區(qū)的小學(xué)生認(rèn)識(shí)編碼。他用身份證上的數(shù)字代表的含義為引子，引導(dǎo)大家進(jìn)行解碼，迅速點(diǎn)燃了孩子們對(duì)編碼的好奇心。

孩子們熱烈地討論著，不知不覺(jué)中加深了對(duì)編碼規(guī)則的理解，也了解了編碼背后的含義。

小朋友沈落雁說(shuō)：“身份證號(hào)碼前面我們都是一樣的，但是后面就不一樣，而且還有各自的生日，編碼還是很神奇的，它背后有很多的意思。”

姜堰區(qū)淮海小學(xué)德育處主任周建說(shuō)：“因?yàn)楹⒆釉谥饾u成長(zhǎng)，他對(duì)社會(huì)必須要有一些了解，特別是對(duì)身份證、銀行卡這些有自身信息的一些物品，從小培養(yǎng)，長(zhǎng)大以后就有保密的意識(shí)。”

據(jù)介紹，孩子們能在社區(qū)學(xué)到新奇有趣的編碼知識(shí)，得益于馬廠社區(qū)實(shí)施的“社區(qū)書(shū)房”項(xiàng)目。社區(qū)與姜堰區(qū)淮海小學(xué)教育集團(tuán)結(jié)對(duì)共建，邀請(qǐng)20多名在職黨員教師利用暑假和寒假期間，在“社區(qū)書(shū)房”開(kāi)設(shè)課程豐富的公益暑托班和寒托班，包括輔導(dǎo)孩子完成假期作業(yè)以及培養(yǎng)孩子們?cè)谙笃濉W數(shù)、音樂(lè)等方面的興趣愛(ài)好。此外，在上學(xué)期間，老師們每周一至周五晚都會(huì)到社區(qū)書(shū)房坐班，免費(fèi)為社區(qū)學(xué)生輔導(dǎo)作業(yè)。

周建說(shuō)：“社區(qū)教育可以說(shuō)是學(xué)校教育的延伸，家校社合作的一個(gè)很好的途徑，拓展孩子學(xué)習(xí)興趣，讓他們了解更多的課本之外的一些知識(shí)。”

在社區(qū)書(shū)房的一側(cè)，整齊擺放著一排書(shū)柜，陳列著包括少兒、科技、文學(xué)類(lèi)書(shū)籍3000多本，滿足不同年齡段孩子們的閱讀需求。記者注意到，在認(rèn)識(shí)編碼的課程結(jié)束后，孩子們紛紛來(lái)到書(shū)架前，挑選自己喜愛(ài)的書(shū)籍。

小朋友黃籽甯說(shuō)：“這里有很多我喜歡的書(shū)，在這里看書(shū)還能跟其他小朋友們交流感想。”

據(jù)介紹，自社區(qū)書(shū)房項(xiàng)目實(shí)施以來(lái)，通過(guò)校社共建，既保證了學(xué)生在社區(qū)的學(xué)習(xí)質(zhì)量，又有效解決了家長(zhǎng)沒(méi)時(shí)間、沒(méi)法輔導(dǎo)孩子的燃眉之急。截至目前，姜堰區(qū)三水街道馬廠社區(qū)“社區(qū)書(shū)房”服務(wù)時(shí)長(zhǎng)達(dá) 1100 課時(shí)，惠及 4200 多人次，該項(xiàng)目也獲得泰州市最佳“放亮”項(xiàng)目、泰州市十佳文明實(shí)踐巾幗志愿服務(wù)項(xiàng)目、泰州市“青仔公益暑托班”工作先進(jìn)集體等多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。

姜堰區(qū)三水街道馬廠社區(qū)黨委書(shū)記、居委會(huì)主任孫小峰說(shuō)：“除了常態(tài)化辦好夜輔導(dǎo)以及寒暑假班以外，我們還將在書(shū)房里開(kāi)展‘經(jīng)典閱讀沙龍’‘讀書(shū)分享會(huì)’‘創(chuàng)意文化體驗(yàn)’等課程，不斷豐富書(shū)房的活動(dòng)內(nèi)容，真正讓社區(qū)書(shū)房成為了孩子們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)闊眼界的學(xué)習(xí)園地。”

記者：第振唐 張凱

編輯：徐群薪

責(zé)編：悅鳴

審核：戈俊巍